Подскажите,пожалуйста, что такое НОПП? Существуют ли методики преодоления этого нарушения?

Кубики Зайцева для учебы и игры
26 ноября (суббота) и 27 ноября (воскресенье) 2011 года в учебном центре "Логопед мастер" состоится двухдневный семинар (по 5 часов каждый день) "Кубики Зайцева в обучении чтению детей с ОНР. Новые приемы в профилактике и коррекции дислексии".

Автор: Пятибратова Наталия Владимировна, логопед-дефектолог, Монтессори-педагог, автор книг и статей по логопедии и дефектологии.

В программе семинара:

1. Краткий обзор широко распространенных методов обучения чтению, их плюсы и минусы.
2. Актуальные проблемы при обучении чтению детей с ОНР: психофизиологические особенности, сочетанные нарушения (ОНР и ЗПР, ОНР и СДВГ и т.д.), педагогические и методические сложности.
3. Теоретическое обоснование складового метода обучения чтению. Что такое склад.
4. Принципы и дидактическое оформление складового метода (кубики Зайцева).
5. Использование авторской методики "Картинки-ассоциации" при работе с кубиками Зайцева.
6. Планирование и методика работы по обучению грамоте с использованием методики Зайцева.
7. Просмотр видеозаписей занятий с детьми.
8. Принципы и дидактическое оформление методов глобального и аналитического чтения, разработанного в Монтессори-педагогике.
8. Показ работы с Монтессори-материалами из сферы русского языка.
9. Что такое дислексия? Виды дислексии.
10. Профилактика дислексии с помощью кубиков Зайцева и авторских разработок.
11.Инновационные приемы коррекции дислексии (авторский материал).
12. Ответы на вопросы по темам обучения детей с разными проблемами в развитии (индивидуальное консультирование родителей), показ и продажа авторских пособий.

Также на семинаре: с какого возраста нужно учить читать? Что значит "ребенок читает"? Что такое механизм чтения? Как построить эффективные занятия по обучению чтению дома? Как можно развивать и исправлять речь с помощью кубиков Зайцева? Что такое "возрастные задачи"?

Целевая аудитория: логопеды, дефектологи, студенты дефектологических факультетов, родители.

Место проведения: Москва, проезд Серебрякова, дом 4, офис 203. Время проведения: с 10.00 до 15.00. Стоимость: наличный тариф 2000 руб. (129323 Москва, a/я 33, Машенцеву Аркадию Ивановичу). Безналичный тариф 2500 руб (скачать квитанцию). По окончании выдается сертификат о повышении квалификации - 16 часов.

В семинаре можно принять он-лайн участие. Пишите нам: logoklass@yandex.ru.

Справки и запись по телефонам: (985) 922-56-60, (495) 656-65-82, (985) 922-64-85, (925) 585-49-35.

Привет!!!

Здоравствуйте, у меня очень тяжелая ситуация, по крайней мере для меня. Подскажите пожалуйста какая будет форма дизартрии если ишимический инстульт произошёл в базилярной -левой задней мозговой артерии? я считаю что если нарушен ствол то там будет либо центральная либо мозжечковая дизартрия. Подскажите пожалуйста. ЗАранее спасибо

Ребенок (5 лет) с которым я занимаюсь имеет стертую форму дизартрии. Мышечный тонус снижен, небольшая саливация во время разговора, голос гнусавый. Мелкая моторика развита недостаточно и наблюдается общая двигательная неловкость. Все речевые стороны развиты нормально: фонематический слух, слоговая структура, лексико - грамматическая сторона. Интеллектуальное развитие также в норме. В звукопроизношении отсутствует только звук Р, звук Л - на стадии автоматизации. Проблема в том, что я как логопед понимаю, что работа с ребенком - дизартриком обязательно должна подкрепляться медикаментозно, а вернее даже происходить на фоне медикаментозного лечения. Но родители посещали по моей рекомендации невропатолога дважды, а результата нет - врач не считает нужным выписывать какие - либо препараты. Получается, что коррекционная работа идет не очень эффективно, общая смазанность речи остается на том же уровне, хотя все звуки по отдельности мальчик произносит чисто. Мой вопрос следующий: могу ли я , будучи только логопедом, а не невропатологом, посоветовать родителям какой либо препарат? И если - да, то - какой? Заранее спасибо.

Здравствуйте.
Ставят Сенсомоторная алалия. Какие у нас прогнозы? 2.10 лет, начали занятия с логопедом. не говорит ничего, не выполняет команды. Что посоветуете делать дома самостоятельно? Спасибо

что такое ротанизм? на языке логлпеда

Здравствуйте!!! Прежде всего хочу поблагодарить вас за полезную работу!
У меня уже почти полгода не проходит легкая хрипота в голосе. Не могу понять, чем это вызвано. Зимой сильно не болела (так, слегка, не кашляла, голос не пропадал). Просто однажды заметила, что по мере того, как я говорю, в голосе звучат хриплые нотки...Уже окружающие стали замечать.
Пожалуйста, подскажите, что делать?
Заранее спасибо!

Приглашаю в гости на сайт "Логопедия для всех" www.logolife.ru

Психологические особенности детей с дизартрией.
Этапы развития речи по Н.И.Красногорскому.

евоки,готовлюсь к госу,нигде не могу найти инфу по этим вопросам,кто знает,или где бы посмотреть?

Здравствуйте,хочу узнать об органическая открытая ринолалия на почве параличей и парезов мягкого неба и функциональная открытая ринолалия,а также о содержании логопедического воздействия при данных формах ринолалии.

Здравствуйте. Как лечить заикание самостоятельно? С чего начинать? Пожалуйста помогите

Каковы особенности общения у детей с дизартрией,дислалией,ринолалией?

Здравствуйте. Моему ребенку 3,5 года она говорит много, но не все понятно.Слоги она произносит правильно за исключением нескольких букв, но в слова складывать у нас не получается.В каком возрасте можно обратиться к специалисту? Логопеды говорят что они будут смотреть только после 4 лет.

Здравствуйте.
В юности у меня была привычка сжимать челюсть. Про это обычно говорят "желваки гуляют". Привычка прошла, однако сейчас часто возникает проблема - не получается долго держать открытым рот. Особенно это становится неприятным в кабинете у зубного врача.
Возникает ощущение блока в обоих суставах, будто челюсть вот-вот заклинит, и рот, практически, непроизвольно закрывается. Можно ли исправить эту ситуацию. Очень надо к зубному)) Спасибо.